12月12日，康复教研室在205会议室召开“科研思维赋能康复教学改革——证据驱动的课程优化与效果评估”专题教研活动。康复教研室全体教师参加活动。活动由教研室主任余欣老师主持。

余欣老师结合康复领域发展趋势与教研室教学实践，深刻剖析传统“经验主导”教学模式存在的局限。她强调，当前教学改革亟需将系统性科研思维融入全过程，核心在于依托扎实的临床证据与客观的教学数据，对现有课程体系进行科学优化与精准评估，从而提升人才培养质量。

研讨聚焦具体课程与实践方案。与会教师以《康复功能评定学》等核心课程为例，从教学内容更新、教学方法创新、评价体系重构等多维度展开交流，重点探讨建立常态化的临床前沿证据收集机制、循证医学理念与方法深度融入教学各环节等内容。

康复教研室将持续推进相关研讨与实践，积极探索教学改革新路径，为培养适应行业发展的高素质康复专业人才夯实基础。

文字：秦伟萍 杨雪莹

图片：杨雪莹       

编辑：张恒瑜       

初审：余欣         

终审：陶积德